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I can do it!

目的英語: できる、できる、できる！　楽器
目的学年: 幼稚園〜中１ (英語ノート2のLesson 4と一緒に使えます）

どうして、ほとんどの日本人は英語が出来ないのでしょうか？答えは簡単です。出来ないと思っているから！皆は英語を考えると、中学校や高校の英語経験を思い出すでしょう。でも、それは試験の英語、本当の英語ではないですよ！本当の英語は、誰でも出来るものです！脳手術ではなくて、量子力学でもなくて、ただの外国語ですね。だから、GenkiEnglishの第一ルールは"できる、できる、できると思えば出来る！”。自信が一番！

この歌でこの気持ちになり親しもう！日本の子どもは、英語で、楽器の名前を聞いたら意味が分かるので、I can do it!の練習として、楽器を選びました。

コーラスのところで先生はCan you do it?、そして、子どもはI can doit!で答える。でも中途半端の答えではなくて、GenkiEnglishのショーと同じ感じで、自信１００％の答えがほしいですね！！


そして、最初の"Yeah"を歌いながら、手を上げて戻す。


二回目の"Yeah"で手を下に伸ばして、戻す。　

そして先生はWho can play the ...?と歌いながら、その楽器のジェスチャーをして、子どもは答えながらジェスチャーをする。

この歌の中で、先生のセリフはいろいろありますが、子どものセリフはいつもI can ...ですので、教えやすいです。でも先生は自分の発音に自信がなければ、ぜひ授業の前にＣＤをパソコンに入れて、発音ガイドで少し遊んでみてださい！すぐ出来ると思いますよ！　やっぱり、『できる、できる、できる』の気持ちは子どもだけではなくて、先生にも大事ですね！

英語を習う時には、自信は本当に一番大事です。どうしてＧｅｎｋｉＥｎｇｌｉｓｈが、こんなに大きくなったのかというと、子どもの自信を第一にしていますから。ぜひ、ぜひ、できる、できる、できるの気持ちでこの歌を頑張ってください！




ワークシート

子どもは"Can you play the ..."プラスひとつの楽器の名前を言う。先生は"I can play the (＋楽器の名前) says (+ 動物のひとつ)"と言う。　たとえば、"I can play the drums, says the penguin." 子どもはその楽器からその動物に線を書く。始まる前に、先生はどんな動物はどんな楽器を弾くと決めてください！

使っている先生からのコメント
by Yumiko 先生

今学期は、I can ....とCan you ...?　のテーマを中心に教えてきました。　ＣＤ７のCome on, Come on! から　Can you kick? そして、この曲を締めくくりに選びました。　ＣＤを初めて聞いた時は、教え方がよくわからなかったのですが、いろいろな歌を教えたり、歌のページのＲｉｃｈａｒｄ先生が書かれた教え方を読んだり、教え方のビデオを見ているうちに授業のイメージがわいてきたので、５,６年生と一緒にチャレンジすることにしました。

いつもながらの、楽しい歌と画像とジェスチャーで、Can you play the drums/ bass/ piano/guitar/ trumpet/ violin? + Can you sing? はすぐに覚えることができました。　子どもたちは、コーラスの部分のI can do it! Yeah! で、両手を上げたり下ろしたりするところが１番気に入ったようです。　大きな声でよく頑張っていました。　速いからどうかな？という心配はいらないことがわかりました。

歌の後は、カードを使って表現の定着をしました。
生徒は輪になって座っています。
１人に１枚ずつ、ミニカード（楽器を演奏していたり、歌っているピクチャーカード）を渡します。
端の生徒から順番に、自分の持っているミニカードに書いてある楽器名で Can you play the ...?　または、Can you sing?　と質問します。
質問に当てはまるカードを持っている生徒は、全員立ち上がって演奏しているジェスチャーをしながら、大きな声で I can ....と答えます。
真ん中あたりから、リズムよくスピードもアップして、自信を持って質問も答えも言うことができました。

会話練習のためのゲームは、「バンド結成ゲーム」をしました。　違う楽器を演奏するメンバーを７人集めてバンドを結成するスピードを競うゲームです。　歌のページに紹介されているゲームを　ちょっとアレンジしたものです。　Can you kick? （サッカーのテーマ）の授業でしてみて子どもたちがとても気に入ったので、今回もすることにしました。

生徒は輪になって座っています。
１人が１枚ずつミニカードを持っています。　（人に見せてはいけません。）
自分の持っているカードに書かれていることだけが出来る、と生徒に伝えます。
２人の生徒を選びます。
Ready, steady, go!　の合図で、２人はそれぞれ違う生徒に　自分のカードに書かれている楽器名で質問をします。　例えば、"drums"のカードを持っていれば、Can you play the drums?　と質問します。
質問された生徒は、Yes, I can. または　No, I can't.　と答えます。
違う楽器を演奏するメンバーが必要なので、No, I can't. が答えならメンバーに加わり　質問した生徒についていきます。
この２人は、別の生徒に質問します。　最初の生徒の質問への答えが No, I can't.　なら、もう１人の生徒も質問します。
その質問への答えが　No, I can't.　なら、質問した２人とは違う楽器を演奏できるということなので、この生徒は新メンバーになってついていきます。
これを繰り返して、速く７人メンバーを集めた方の勝ち！

最初の質問をする２人になりたい生徒がたくさんいたので、５回ほどこのゲームをしました。
生徒だけで進めることのできる、生徒中心のゲームです。　全員の生徒に　質問と答えを言うチャンスが沢山あり、スピードというスリルもあって、生徒のお気に入りのゲームの１つになりました。　
そして、Ｉ　ｃａｎ　ｄｏ　ｉｔ！の気分で今学期の授業を終えることができました。

この歌 は CD vol. 5 !　にあります

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